Archivo de la categoría: política

Confesando confusiones

Por TOMI

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Y claro. Es la mejor pega posible. La pega a la que amigos postularon, a la que yo postulé contento, la que, quizá, otros envidiaban o envidian. Cuando me dijeron que había sido seleccionado, celebré. Mis padres, orgullosos. La Ciuni contenta también. Me dijo: “ahora me falta a mi no más encontrar pega”. El sueldo es bueno (aunque este mes no vi ni un peso, lo debía todo, gracias educación pública pagada). El área de trabajo me llama la atención. Me dedicaré a la investigación, lo que es genial. Debería estar feliz. No lo estoy. Al menos, no cuando lo analizo detenidamente.

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Terrorismo Discursivo del (pro)Gobierno: Falacia Ad-hominem

Por J. Federico Holzmann. Estudiante de sociología con un minor en Literatura creativa (quizás me sube el peso académico) en la UDP, y con apenas una licenciatura de Cuarto Medio (según sus propias palabras). Twitter: @Fitmoos

Dedicado a los Niños que le están violando sus Derechos Humanos en Chile y en el Mundo

Se está volviendo preocupante, el nivel de bajeza que está teniendo el gobierno y sus defensores, para poder deslegitimar al movimiento estudiantil. Una de las maneras que está utilizando sistemáticamente es la “falacia ad hominem”, una falacia lógica (formal), que se utiliza para des-legitimar la validez de un argumento, atacando al autor o participantes. Utilizaré este espacio para hacer un mini análisis del discurso, de estos argumentos.

En el muro Facebook de un amigo, de Derecha (like-UDI), tuve una discusión sobre un ataque “a la persona”:

XXX XXXX:Hola Soy de Chile donde las gaviotas son un premio, los perros venden gas, los patos venden créditos, los pacos se defienden con animales, los pinguinos pelean con guanacos y zorrillos, los superhéroes lavan la loza, llueve en verano, donde un sismo grado 7 Richter se llama “temblor”, donde Facebook y Twitter están más actualizados que la Onemi, el presidente del colegio de profesores no enseña, el de la CUT no trabaja y la vocera de los estudiantes no estudia…si eres Chileno. Cópialo!!

 Fede Holzmann : Falasia ad hominem?

 XXX XXXX : non falatia est

 Fede Holzmann : si , si es falacia.

 XXX XXXX : no lo es

 Fede Holzmann : bueno, si creai tu propio mundo, con tus propias reglas lógicas, no lo es. Pero si utilizas la lógica tradicional formal, si lo es, y de las más feas.

 XXX XXXX : Ilustrame en la falacia manifiesta:

 Fede Holzmann : http://en.wikipedia.org/wiki/Ad_hominem notable, el artículo de la wikipedia dice que la falasia ad hominem es un tipo de bulling. o sea ese mensaje es BULLING. aquí está la falasia: “el presidente del colegio de profesores no enseña, el de la CUT no trabaja y la vocera de los estudiantes no estudia…si eres Chileno..” Que se parece mucho al argumento : A: los triángulos tienen 4 lados , B: usted nunca estudió geometría, no tiene razón en lo que dice

 XXX XXXX : No es falacia, responde a un hecho de público conocimiento

 Fede Holzmann : atacar al movimiento estudiantil, con un “ataque a la persona” es una falacia lógica. Y está atacando al movimiento, no lo dice textualmente, pero el co-texto y el mensaje connotativo del texto hace un ataque indirecto.

 XXX XXXX : no se ataca el movimiento estudiantil.

 Fede Holzmann : Y está atacando al movimiento, no lo dice textualmente, pero el co-texto y el mensaje conotativo del texto hace un ataque indirecto. NO DIRECTO!!

 XXX XXXX : Eso es un juicio moral sujeto a tu sensibilidad frente al tema, más no una intención imperativa de la frase.

 Fede Holzmann : Es la interpretación que cualquier persona le da en el actual marcotexto y contexto. Si vives en un mundo aparate, con tus propias reglas, es muy probable que no entiendas el mensaje indirecto.

 XXX XXXX : no veo por donde hay un ataque indirecto.

 Fede Holzmann : Conclusión: XXXX vive en XXXXlandia.`[no en el chile actual, si no en su propio mundo]

Argumento numero 1: HACIA LOS DIRIGENTES

El razonamiento falaz tendría la siguiente estructura: El dirigente es o tiene X, por lo tanto, el movimiento no es legítimo.
Los constantes ataques a Camila Vallejo, o a Jackson, Confech o la misma Fech, al Colegio de profesores, con el fin de desarticular el movimiento social. La lógica que tiene este ataque, es una autoritaria, debido a que, se piensa que el movimiento es una Jerarquía cuasi-militar, siendo que en realidad es más una red organizada. El discurso autoritario juega una mala pasada epistemológica a muchos, y no pueden ver que el movimiento, y les es imposible ver que el movimiento desde otra perspectiva que desde la autoritaria-representativa.
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No más migajas

por Clau

Era Mayo de 2006 y daban en la tele “Actores Secundarios“. Hasta ese día, no tenía idea del movimiento estudiantil en dictadura y con mi familia comentábamos que ahora faltaba garra, que el país no estaba bien pero nadie reclamaba. Creo que pasó poco más de una semana y, de manera sorpresiva, estalló la “Revolución Pingüina”.

Es verdad que no se logró mucho. Hubo una mesa de diálogo y, de eso, salió un informe sin patas ni cabeza. El tiempo pasó y otros temas ocuparon la agenda periodística y de gobierno pero esos mismos cabros entraron a la Universidad y se volvieron a juntar, simplemente, porque se dan cuenta que el sistema no es digno y no tienen miedo de decirlo.

Muchos se preguntan porqué esto sucede ahora y no en los gobiernos de la concertación y usan este argumento para tildar al movimiento de comunista. Sigue leyendo

Aún tenemos secundarios

por tommygun

CEME en toma

CEME en toma

Ayer fuimos con la Ciuni a realizar una capacitación sobre violencia y discriminación a un colegio, el Centro Educacional Mariano Egaña de Peñalolén. Íbamos todo felices – pero con sueño, nos levantamos un cuarto para las 7 para llegar desde San Bernardo – hasta que llegamos al lugar, y descubrimos que por la noche se lo habían tomado.

En parte fue una decepción, ya que, evidentemente, los chicos no querían dejar entrar a nadie. Y además eran de los terceros y cuartos medios, y nosotros trabajamos con primeros y segundos, así que tampoco los conocíamos. Y levantarnos temprano y todo eso, para llegar y no poder realizar el taller.

Pero por el otro lado fue interesante y bonito saber como se realizó la toma, hablando con los profesores que estaban afuera del colegio esperando. Nos contaron que cinco niños, que describieron como “los más tranquilos” llegaron en la noche y entraron al colegio, sin avisar a nadie. Tras tomárselo, llamaron a la directora. Durante la noche-madrugada, los niños informaron de sus intenciones a la directora y llegaron a un acuerdo. La toma era principalmente simbólica y de apoyo al resto de colegios públicos de la comuna, que hasta el día de hoy tienen problemas de reconstrucción tras el terremoto. El Mariano Egaña también, pero la próxima semana comenzaban las reconstrucciones, creo. Tuvieron que adaptarse al espacio que tenían y decidieron abandonar temporalmente la jornada única, mandando a algunos cursos a la tarde y a otros a la mañana. Antes estaban más o menos hacinados.

CEME en toma 2

CEME en toma 2

Como decía, sin embargo, el colegio ya tenía comprometida su reconstrucción. Los niños decidieron tomarse el colegio el miércoles por la noche como un acto simbólico de apoyo a los demás colegios de la comuna. De hecho, se comprometieron a retirar la toma a las doce u once de la noche (no recuerdo), y mientras ellos hacían guardia dentro del colegio, grupos de profesores cuidaban los alrededores para que nadie más se metiera y tratara de hacer otra cosa.

La razón por la que se eligió el jueves fue porque ese día los colegios públicos de Peñalolén, representados por sus directores, grupos administrativos, centros de alumnos, y en el caso del Mariano Egaña, también por un vocero de la toma, iban a tener una reunión con el alcalde y con la gente de la Corporación Municipal de Educación, para discutir el tema de reconstrucciones, coordinación, uso policial para deposición de las tomas, etc.

CEME en toma 3

CEME en toma 3

No se todavía si en realidad la toma se depuso. Nosotros nos quedamos cerca de dos horas junto con los docentes y paradocentes, esperando para ver si podíamos hablar con la orientadora y con el vocero de los estudiantes. Queríamos ver cuando íbamos a poder hacer el taller, y, si es que la toma se extendía, si es que podíamos llegar a realizar el taller con el colegio en toma, con autorización de los estudiantes. Y es que temíamos que la toma se extendiera. En algún momento nos informaron que la reunión iba a dar para largo. Aparentemente, los ánimos estaban caldeados en la reunión, y no se estaba avanzando mucho aún. Por tanto, la orientadora y el vocero se mantuvieron ocupados, y nosotros debimos retirarnos. La Ciuni es la encargada del taller, yo un simple esclavo, y no se si ya se comunicó con le colegio. En un escenario tan agresivo, es posible que el colegio haya seguido en toma, aunque la probabilidad de que los niños cumplieran su promesa y lo devolviera es mayor aun, dada la historia del colegio, poco acostumbrado a tomas y paros.

Me quedé pensando en el movimiento estudiantil estos días. La preocupación que estamos mostrando por la educación superior es importante y está completamente fundamentada. Es un área en la cual el país no está rindiendo bien, y debe mejorarse. Pero me da la impresión de que a veces nos olvidamos de quienes fueron los que comenzaron este movimiento, quienes se han mantenido hasta hoy, quienes tienen sus propios problemas graves por los cuales luchan y quienes cada vez se ven menos entremedio del show televisivo y de la atracción que los medios de internet sienten por los buenos Camila y Giorgio. Quizá me equivoco. Espero equivocarme. Es bueno saber que quienes empezaron este movimiento ciudadano siguen en la lucha. Espero que en ningún momento pasen a ser ignorados, simples soldados de a pie de un movimiento más grande.

O que país e este – Más allá del Axe…

por Edo

Cuando iba en el colegio, odiaba la música Brasileña, no me interesaba darle presão a mis compañeras (que no tenía, porque iba colegio sólo para hombres) y tampoco me interesaba bailar XUXUCA ni nada por el estilo. Ni mi pasado nerd , mi falta de alcohol en el colegio, ni mis pocas salidas a carretes los fines de semana fueron un impedimento para transformarme en un adulto entretenido y que ama la buena música, el cine, el arte y que estudia incluso salido de la universidad (aún hoy no me puedo sacar la L de la frente).

Ahora bien, eso no evita que haga locuras de vez en cuando, ni menos que no me entretenga y ría los fines de semana. Además, mucho tiempo ha pasado desde que era un ratón de biblioteca y en 26 años he podido viajar un poco, salir de parranda de vez en cuando y entre estas salidas y salidas conocer gente interesante.

Ahora, usted se preguntara que tiene que ver todo esto con el titulo de mi post… Bueno, tenga paciencia porque justo ahora va a empezar lo interesante. Pero recuerde, que incluso en países tropicales, donde la gente come banana y baila en las calles con poca ropa existen personas que no samban todo el día y que no cantan de sexo, drogas y “fuchibol”.

Es por eso que quiero reivindicar a Brasil, un país donde incluso la garota de Ipanema puede tener opinión y que vive en calles grises donde llueve y donde el cielo no esta soleado todos los días.

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Economía para incautos # 2: La educación como bien y derecho

por TOMI

Esta imagen la he visto en varios lados, y no sé de quién es. Pero de todos modos, la pongo y respeto los derechos de su creador, que es un compadre muy seco, etc.

Esta imagen la he visto en varios lados, y no sé de quién es. Pero de todos modos, la pongo y respeto los derechos de su creador, que es un compadre muy seco, etc.

Si, a veces posteo dos veces seguidas porque no tengo mucho timing, ni mucho ritmo, y nunca podré ser baterista. Bienvenidos nuevamente a la sección que combina a Paul Samuelson y Paulo Freire en un intento de preparar a las masas con educación económica que les permita identificar cuando los están engrupiendo, etc…
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Codeándose con famosos (que, por pajarón, no conocía)

por TOMI

Monique Coleman

Cuando me integré al proyecto, nadie me avisó que conocería a estrellas internacionales. Pero el martes pasado conocí a Monique Coleman, quien interpretó a Taylor McKessie en todas las películas de High School Musical. Y yo no cachaba quien era. O sea, si, pero no he visto las High School Musical (algo de la primera, y no la encontré mala, pero no la vi hasta el final tampoco) y no la recordaba. Y resulta que es bien simpática, y está muy informada de los problemas sociales de la juventud a nivel mundial. Pero primero, un poco de contexto.
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